Résumé de la journée du mercredi 26 août 2009 par Kenson Vilme • Début de la séance à 8h30 avec un rappel de 5 minutes sur le thème étudié la veill

Francais

• Début de la séance à 8h30 avec un rappel de 5 minutes sur le thème étudié la veille.

L’histoire de la pédagogie active participative en tenant compte des précurseurs et des théoriciens modernes et contemporains de ce mouvement a été abordée avant de voir les différents courants pédagogiques.

Il y a eu étude de ces courants pédagogique à travers des auteurs tels que Piaget, Vygotsky, Bruner, Bandura

• 10h30 : Pause

Après la pause la notion de Pédagogie active a été étudiéex

• Après le déjeuner, il ya eu un travail en sous-groupe, pour tenter d’expliquer le concept de motivation en s’appuyant sur les questions suivantes :

1. Qu’est ce que la motivation ?
2. Quelles sont les sources de la motivation ?
3. La synthèse

Fin de la séance à 4h30 (P.M)




English Translation

Wednesday, August 26, 2009 unfolded as follows:

Start time 8:30 am with a review of about 6 minutes on the theme discussed Tuesday afternoon:

• The history of the Participatory Pedagogy, taking into account precursors and modern and contemporary theorists of this movement.

• After the review, discussion of Jean Piaget, Vygotsky, Bruner and Bauduna occurred

• 10:30 Break

• After the break, we reflected on the dimensions of the Participatory Pedagogy, ending at 2 p.m. for lunch.

• After lunch, we formed groups of five people and explored the concept of motivation responding to the following questions:

1. What are the sources of motivation?
2. Synthesize

The day’s session ended at 4:30 p.m.